高校体育文化的特征与功能分析

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高校体育文化的特征与功能分析

伍汉

一、高校体育文化特征

1.校园文化基础性

高校体育文化在建设和形成中,已经逐渐转变为校园文化发展中的一项重要的建设因素,并且在整个高校体育文化的教育发展传承中,其对应的文化教育发展已经成为校园文化发展和建设的基础。只有处理好对应的校园文化建设要点,这样才能实现整体的校园文化建设管理质量优化。从高校体育文化教育发展中的体育文化发展建设现状来看,其建设管理因素的控制是形成校园文化建设的重要基础保障因素,只有将校园文化建设管理中的文化基础控制实施好,这样才能为校园文化建设和发展管理质量的提升奠定基础[1]。

2.校园文化多样性

体育文化作为高校文化建设中的重要内容,在其建设管理中,应该按照教育建设发展中的传承因素,及时地去优化和处理对应的教育文化发展多样性建设。通过对高校体育文化建设发展中的多样性建设,将具体的体育项目建设作为整个建设工作开展中的关键性因素去控制,并且在整个高校文化建设发展管理要素的控制中,丰富和促进高校体育文化建设管理工作的优化实施能力。作为高校体育文化建设管理者,在进行校园文化建设时,应该及时进行校园文化的多样性建设,以此为提升校园文化建设质量奠定基础。

3.校园文化的开放性

由于高校体育文化建设中其对应的体育精神影响,造成整体体育文化建设中的校园文化展现也出现了新的改变,这种新型教育文化发展中的改变融入具体的教学工作实施中就是对校园文化发展的开放性构建,同时也是按照校园文化建设发展中的开放性教育工作去进行校园文化工作落实的一项重要性体现。这点在当前的高校体育文化建设特征展现中,应该作为重点建设因素去控制[2]。

4.校园文化的超前性

高校体育文化建设作为传承体育竞技的一种重要性因素,在整体的体育文化建设发展传承中,其对应的文化建设发展传承控制要点应该和具体的体育文化建设发展管理工作实施整合。这样才能保障在体育文化建设发展整合中,展现校园文化建设的超前性,以此促进整体的校园文化发展建设要点控制能力转变。

二、 高校体育文化功能

体育文化建设和校园文化建设中的整合点主要体现在其对应的文化功能建设上,由于体育文化的建设功能传承因素较多,其对应的文化建设功能展现也应该按照具体的文化建设传承进行对应的文化教育整合。以体育文化建设中的教育传承功能展现来看,其在校园文化建设中的功能展现主要体现在具体的功能诠释上,同时也体现在校园文化建设的竞技性发展上。通过对这种体育文化建设发展和具体的校园文化建设发展整合,能够将其整体的教育工作传承能力转化,并且能够促进校园文化传承中的良好教育学风形成。作为高校体育文化建设管理者,在其建设管理工作的开展实施中,应该按照具体的教育工作开展中的文化建设需求,去进行对应的教育功能转变,这样才能促进整体的高校体育文化建设发展、校园文化建设发展传承能力转变。作为校园文化建设管理者,在其文化傳承建设中,应该充分挖掘体育文化建设中的竞技性,这样才能促进体育文化建设发展整合能力提升。

综上所述,在当前高校体育文化的教育发展传承中,其对应的教育传承文化发展特征以及对应的教育传承功能都出现了新的转变。依照教学工作开展中的转变,在现有的教学工作开展中,高校应该及时地将体育文化教育与现有的校园文化教育发展结合,只有保障在其教育发展的结合中能够处理好对应的教育工作传承要素,这样才能促进整体的体育教育实践能力转化。通过本文的研究和分析将高校体育文化特征与其对应的功能分析归纳为以下几点:一是校园文化基础;二是校园文化多样性;三是校园文化开放性;四是校园文化超前性,对应的体育文化功能展现在教育的娱乐性引导和教育的深化性发展上。

参考文献:

[1]王卫红,王晓均.高校体育文化的特征功能与加强建设的建议[J].商情,2016(20):255.

[2]肖泓娇.浅析高校体育文化的特征与功能[J].读天下,2016(21):298.

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